Duolingo Interactive Listening: 2 đoạn hội thoại, 20 câu hỏi

Interactive Listening của Duolingo không chỉ là nghe, mà còn là tham gia các cuộc hội thoại học thuật nhiều lượt. Phần này được tính vào các điểm thành phần Listening, Comprehension và Conversation, và bài tóm tắt còn được tính vào Writing, Literacy và Production (Duolingo Help Center: Listen and Respond và Summarize the Conversation, đã kiểm tra ngày 26 tháng 10 năm 2026).

Bộ luyện tập của LUME có 2 tình huống, mỗi tình huống 10 câu (tổng cộng 20 câu). Bài thi chính thức có hai cuộc hội thoại Interactive Listening, mỗi cuộc 8 đến 10 câu, cộng thêm một bài tóm tắt (Duolingo Help Center: Test Structure, đã kiểm tra ngày 26 tháng 10 năm 2026). Bộ 1 là buổi gặp giảng viên trong giờ tiếp sinh viên. Bộ 2 là buổi học nhóm giữa hai bạn cùng lớp. Mỗi tình huống gồm các câu hỏi Listen and Respond (lượt đối đáp), các câu Listen and Complete và một bài Summarize the Conversation, có thể bấm giờ. Đây là câu hỏi luyện tập của LUME, không phải câu hỏi thi chính thức của Duolingo, và trang này không có âm thanh: hãy nhờ một người bạn hoặc dùng công cụ chuyển văn bản thành giọng nói đọc từng lượt thoại trong phần Bản ghi đầy đủ để học và đối chiếu, như hướng dẫn ở gần cuối trang, trước khi bạn trả lời.

Hãy làm cả hai tình huống và tự bấm giờ. Mỗi bộ câu hỏi đều có bài tóm tắt mẫu và phần giải thích cho các phương án nhiễu.

Để tìm hiểu thêm về chiến lược và quy tắc, hãy đọc bài viết chuyên sâu của chúng tôi về cách luyện Interactive Listening của Duolingo và bài chuyên sâu về cách tóm tắt cuộc hội thoại trong Duolingo English Test. Để hiểu mỗi điểm thành phần chịu ảnh hưởng thế nào từ phần nghe, hãy xem hướng dẫn về điểm Comprehension của Duolingo English Test. Để luyện riêng việc chép chính tả từng câu, hãy thử bài luyện DET Listen and Type miễn phí của chúng tôi.

Muốn luyện thi Duolingo English Test (DET)? Tạo tài khoản Lume miễn phí để thử: ✅ Câu hỏi luyện tập có AI chấm điểm tức thì ✅ Nhận xét rõ ràng sau mỗi câu trả lời ✅ Tài liệu PDF và bộ template miễn phí NHẬN TÀI KHOẢN MIỄN PHÍ NGAY Bắt đầu miễn phí. Không cần thẻ thanh toán.

Ba dạng bài liên kết là gì và được tính giờ ra sao

Interactive Listening của Duolingo gồm 3 dạng bài tích hợp, mô phỏng giao tiếp thực tế trong môi trường đại học. Mọi lượt nghe trong Interactive Listening đều dựa vào những câu nói trước đó. Mục tiêu chính khi luyện phần này là hình thành cảm nhận tự nhiên về việc mỗi lựa chọn trong Listen and Respond sẽ dẫn đến phản hồi âm thanh nào.

Giải thích ba dạng bài liên kết

• Listen and Respond: Trong dạng bài này, bạn nghe các câu hỏi trong một cuộc hội thoại và chọn câu trả lời phù hợp nhất mỗi khi đến lượt mình. Trong bài thi thật, âm thanh chỉ phát một lần. Câu mở đầu và các lượt trao đổi tiếp theo diễn ra khi bạn tương tác với Listen and Respond. Dạng bài này đánh giá nhận thức về ngữ dụng, mức độ phù hợp trong giao tiếp, văn phong xã hội ngôn ngữ và khả năng điều hướng hội thoại. Thí sinh cần nhạy bén với sự khác biệt về mức độ trang trọng, từ thân mật (bạn bè) đến trang trọng (giảng viên). Trong Interactive Listening, sự chính xác là then chốt khi chọn đúng phương án Listen & Respond để mạch giao tiếp không bị đứt. Nếu luyện Listen and Respond đều đặn, bạn sẽ nhận ra các phương án nhiễu tinh vi: đúng ngữ pháp nhưng không phù hợp về ngữ dụng.
• Listen and Complete: Bạn nghe một tình huống và trả lời 3 đến 4 câu điền vào chỗ trống. Bạn có thể phát lại âm thanh tình huống bao nhiêu lần tùy thích. Lỗi nhỏ về chính tả, dấu câu và ngữ pháp không quan trọng nếu nghĩa vẫn rõ, và bạn có thể diễn đạt lại bằng từ ngữ của mình (Duolingo Help Center: Listen and Complete, đã kiểm tra ngày 26 tháng 10 năm 2026).
• Summarize the Conversation: Sau lượt hội thoại cuối cùng là bài viết Summarize the Conversation. Bạn được yêu cầu tóm tắt cuộc trao đổi một cách ngắn gọn và đầy đủ. Bài này đánh giá khả năng tổng hợp các mục tiêu giao tiếp quan trọng, ghi nhận những điểm đồng ý hay không đồng ý, và viết đoạn văn mạch lạc trong thời gian rất ngắn. Để làm tốt Interactive Listening, bạn cần nhớ những điểm chính của cuộc hội thoại trong lúc hoàn thành từng lượt. Interactive Listening của Duolingo là phép đo đa kỹ năng vì kết hợp nghe và đáp lại, chép âm thanh và tổng hợp.

Cách tính giờ: 6:30 chung + 75 giây cho bài tóm tắt

Việc tính giờ trong Interactive Listening gồm hai giai đoạn riêng biệt:

• Đồng hồ chung 6:30 cho phần hội thoại: Tất cả các lượt hội thoại (Listen and Respond, Listen and Complete, cả phần chép lại) dùng chung một đồng hồ 6 phút 30 giây. Trong lúc bạn đọc các phương án, nghe âm thanh và điền từ, đồng hồ vẫn chạy. Nếu bạn nghĩ quá lâu ở một câu Listen and Respond đầu tiên, bạn sẽ mất thời gian dành cho các lượt âm thanh khác. Luyện Interactive Listening nhanh buộc bạn phải ra quyết định gọn, nhờ đó còn đủ thời gian để đi hết cuộc trao đổi ở cuối. Các lượt nghe và đáp được xen kẽ trong Interactive Listening, giúp bạn giữ sức tập trung.
• Đồng hồ 75 giây cho bài tóm tắt: Bạn có 6 phút 30 giây cho tất cả các câu Listen and Complete và Listen and Respond, sau đó là 75 giây cho bài tóm tắt (Duolingo Help Center: Expanded Interactive Listening, đã kiểm tra ngày 26 tháng 10 năm 2026). Trong 75 giây này, hãy lên ý, viết và kiểm tra một đoạn văn ngắn: ai đang nói, cuộc hội thoại về chủ đề gì và kết quả ra sao. Bài viết trên Help Center cho dạng bài này không nêu số từ yêu cầu. Vì vậy, khi luyện Interactive Listening, bạn nên đưa các bài tập về nhịp độ vào kế hoạch. Chìa khóa để làm chủ khoảng thời gian eo hẹp này là cách bạn xử lý nó trong Interactive Listening.

Các điểm thành phần được tính và cấu trúc bài

Theo Help Center của Duolingo, phần Interactive Listening góp vào các điểm sau:

• Listening và Comprehension: Khả năng giải mã âm thanh được đánh giá ở Listen and Complete; việc chọn câu đáp lại được đánh giá ở Listen and Respond.
• Conversation: được đánh giá dựa trên sự mạch lạc về ngữ dụng, logic luân phiên lượt lời và khả năng theo dõi hội thoại trong tương tác nói của Interactive Listening.
• Writing, Literacy và Production: Được đánh giá ở bài viết Summarize the Conversation.

Help Center cho biết bài thi có 2 cuộc hội thoại Interactive Listening, mỗi cuộc 8 đến 10 câu, cộng thêm một bài tóm tắt. Trong bài thi thật, tình huống là âm thanh và các chỗ trống của Listen and Complete đến trước, rồi mới đến các lượt Listen and Respond. Bộ đề này xen kẽ chúng để mỗi cuộc hội thoại đọc lên tự nhiên. Để mang lại giá trị luyện tập tối đa, bản mô phỏng của LUME có 2 tình huống đầy đủ, mỗi tình huống 10 câu (5 câu Listen and Respond + 4 câu Listen and Complete + 1 bài tóm tắt), tổng cộng 20 câu. Việc dùng 4 phương án cho mỗi câu trắc nghiệm là lựa chọn có chủ ý của LUME cho mục đích học tập, không phải yêu cầu chính thức của cấu trúc bài thi. Để chuẩn bị tốt cho Interactive Listening, bạn cần thành thạo cả hai tình huống.

Bộ 1: sinh viên và giảng viên

Thiết lập tình huống

Bối cảnh: Bạn gặp giảng viên sinh học môi trường của mình, tiến sĩ Evans, trong giờ tiếp sinh viên. Bạn muốn chỉnh lại đề cương bài nghiên cứu cuối kỳ về mạng lưới côn trùng thụ phấn ở đô thị, thu hẹp phương pháp lấy mẫu ngoài thực địa và xin phép xem hồ sơ của nhà kính thực vật trường. Cuộc trao đổi này kiểm tra khả năng làm chủ văn phong học thuật trang trọng trong Interactive Listening.

Lượt 1 – Câu 1 (Listen and Respond: mở đầu cuộc hội thoại)

Read the scenario above and choose the best option to initiate the conversation with Dr. Evans in this duolingo listen and respond prompt:

• Phương án A: “Dr. Evans, I need you to sign off on my term paper immediately because the departmental deadline is next Monday.”
• Phương án B: “Good afternoon, Dr. Evans. Thanks for meeting with me. I’d like to get your advice on refining the scope of my research proposal on urban pollinator networks.”
• Phương án C: “Hi Dr. Evans, can you just tell me which pollinator species are easiest to write about so I can finish this paper quickly?”
• Phương án D: “I was wondering if the botanical greenhouse is open on weekends, because I prefer studying there instead of the library.”

Lượt 2 – Câu 2 (Listen and Complete)

Listen to Dr. Evans’s response and type the missing words in the transcript below:

Bản ghi trên màn hình:

“Good afternoon, Maya. I’m glad you came by. Urban pollinator networks are a ____ topic, but looking at all city parks ____ the metropolitan area is too ____ for an eight-week term paper. You will ____ to narrow your geographic focus.”

Lượt 3 – Câu 3 (Listen and Respond)

Choose the best duolingo listen and respond selection to address Dr. Evans’s advice about narrowing your focus:

• Phương án A: “That makes sense. What if I restrict my sampling sites to three community gardens in the north district compared to three rooftop green spaces?”
• Phương án B: “I disagree, Professor. Other researchers survey entire metropolitan areas without any issues.”
• Phương án C: “In that case, I might switch my entire research paper to marine ecology instead.”
• Phương án D: “Could you just pick three parks for me so I don’t choose the wrong ones?”

Lượt 4 – Câu 4 (Listen and Complete)

Listen to Dr. Evans’s feedback and fill in the missing words:

Bản ghi trên màn hình:

“That comparison between community gardens and rooftop green spaces is much more ____. However, you must ____ your observational methodology remains ____ across both environments, particularly regarding observation hours and weather ____.”

Lượt 5 – Câu 5 (Listen and Respond)

Choose the best duolingo listen and respond option regarding observational methodology and historical baseline data:

• Phương án A: “I don’t think weather matters much as long as I count bees whenever I have free time between classes.”
• Phương án B: “I will standardize my observation windows to sunny mornings between 9:00 and 11:00 AM. Also, would it be possible to consult the university greenhouse records to benchmark historical pollinator visits?”
• Phương án C: “Why does the department require so many strict rules for an undergraduate term paper?”
• Phương án D: “I can just download random observation logs from an online nature blog instead of checking official records.”

Lượt 6 – Câu 6 (Listen and Complete)

Listen to Dr. Evans’s guidance on greenhouse archives in this duolingo interactive listening turn:

Bản ghi trên màn hình:

“Standardizing your observation windows to sunny mornings is exactly ____. Regarding the botanical greenhouse, we maintain ____ survey archives from the past five years. You are welcome to ____ them, but you must complete a brief data-use ____ first.”

Lượt 7 – Câu 7 (Listen and Respond)

Choose the best duolingo listen and respond reply regarding the data-use agreement and ethical research protocols:

• Phương án A: “Can you sign the data agreement for me so I don’t have to fill out the form?”
• Phương án B: “I’m happy to complete that agreement today. Where should I submit the signed form, and are there specific citation guidelines I should follow in my bibliography?”
• Phương án C: “If there’s paperwork involved, I would rather skip using historical data entirely.”
• Phương án D: “Does the agreement cost money, or is greenhouse access free for enrolled biology students?”

Lượt 8 – Câu 8 (Listen and Complete)

Listen to Dr. Evans’s final instructions in this stage of interactive listening duolingo:

Bản ghi trên màn hình:

“You can submit the signed form to the department ____, Mrs. Torres, in room 302. Once filed, she will email you the login ____. Please submit your revised proposal ____ with your selected sampling sites by Friday ____.”

Lượt 9 – Câu 9 (Listen and Respond: lượt kết thúc)

Choose the best concluding statement to finalize your meeting with Dr. Evans in this duolingo listen and respond task:

• Phương án A: “Thank you very much for your time and guidance, Dr. Evans. I will speak with Mrs. Torres today and email you my revised proposal outline by Friday.”
• Phương án B: “Okay, see you around the biology building sometime next week.”
• Phương án C: “I’ll try my best, but Friday is too early so I will probably send it on Sunday night.”
• Phương án D: “Make sure you reply to my email as soon as I submit the outline on Friday.”

Lượt 10 – Câu 10 (Summarize the Conversation)

Đề bài: In 75 seconds, write a concise summary of the conversation you just completed with Dr. Evans. Be sure to mention the main topic discussed, the key advice given, and the next steps agreed upon. This synthesis directly tests your macro-comprehension in interactive listening duolingo.

Bộ 2: hai sinh viên lên kế hoạch học nhóm

Thiết lập tình huống

Bối cảnh: Bạn và bạn cùng lớp, Liam, gặp nhau ở quán cà phê trung tâm sinh viên trong khuôn viên trường để lên lịch học chung cho kỳ thi giữa kỳ môn khoa học máy tính sắp tới về thuật toán và cấu trúc dữ liệu. Bạn cần thống nhất chủ đề nào ưu tiên, chia bộ bài tập thực hành và đặt phòng học ở thư viện. Giao tiếp giữa các bạn cùng lớp là một khía cạnh quan trọng của Interactive Listening của Duolingo.

Lượt 1 – Câu 11 (Listen and Respond: mở đầu cuộc hội thoại)

Read the scenario above and select the best opening turn in this duolingo listen and respond item:

• Phương án A: “Hey Liam, have you started cramming for the midterm yet? We really need to map out a study schedule before next Wednesday.”
• Phương án B: “Liam, why haven’t you finished all the algorithm problem sets from lecture four?”
• Phương án C: “Professor Chen said this exam will be impossible, so we might as well give up now.”
• Phương án D: “I don’t think studying in groups is useful, but I had nothing else to do this afternoon.”

Lượt 2 – Câu 12 (Listen and Complete)

Listen to Liam’s response and fill in the missing words:

Bản ghi trên màn hình:

“Hey! Thanks for meeting up. Yeah, I’m ____ feeling nervous about dynamic programming and graph algorithms. There is a ____ amount of material, so organizing our review sessions into ____ blocks is a ____ idea.”

Lượt 3 – Câu 13 (Listen and Respond)

Choose the best duolingo listen and respond statement to prioritize the study topics:

• Phương án A: “Let’s ignore graph algorithms because they probably won’t be on the exam anyway.”
• Phương án B: “I agree. What if we dedicate our first session on Saturday to graph traversals, like breadth-first and depth-first search, and tackle dynamic programming on Sunday?”
• Phương án C: “I already understand dynamic programming perfectly, so you can study that on your own.”
• Phương án D: “We should just read through the textbook definitions and avoid doing actual coding problems.”

Lượt 4 – Câu 14 (Listen and Complete)

Listen to Liam’s response regarding the study schedule in duolingo interactive listening:

Bản ghi trên màn hình:

“Splitting them across Saturday and Sunday sounds ____. For each topic, I think we should trace code ____ on a whiteboard first, and then solve three timed ____ problems from the professor’s past exam ____.”

Lượt 5 – Câu 15 (Listen and Respond)

Choose the best duolingo listen and respond response to coordinate the study location and room reservation:

• Phương án A: “Whiteboard tracing will really help with recursion trees. Should we reserve a group study room on the third floor of the science library so we have access to whiteboards?”
• Phương án B: “The library is way too quiet; let’s just practice in the crowded dining hall during dinner.”
• Phương án C: “Can you buy a portable whiteboard and bring it to my dorm room instead?”
• Phương án D: “I don’t want to wake up early on weekends, so let’s only study for thirty minutes.”

Lượt 6 – Câu 16 (Listen and Complete)

Listen to Liam’s check on library room availability:

Bản ghi trên màn hình:

“The science library rooms fill up ____ on weekends. I’m checking the campus portal right now, and room 314 is ____ from 1:00 to 4:00 PM on both Saturday and Sunday. I can ____ it under my student ____.”

Lượt 7 – Câu 17 (Listen and Respond)

Choose the best duolingo listen and respond option to divide the preparatory review tasks before meeting:

• Phương án A: “That’s awesome. Before Saturday, why don’t you select six past exam questions on graph algorithms, and I will prepare six dynamic programming problems with solution keys?”
• Phương án B: “Don’t bother booking it; we can just take over someone else’s room when we arrive.”
• Phương án C: “You should do all the practice problems yourself and just email me your final answers.”
• Phương án D: “I don’t think three hours is long enough; we need to study for twelve hours straight without breaks.”

Lượt 8 – Câu 18 (Listen and Complete)

Listen to Liam’s confirmation regarding problem sets in interactive listening duolingo:

Bản ghi trên màn hình:

“That sounds like a fair ____ of labor. Having practice problems pre-selected will save us a lot of ____. I’ll also print out the official cheat sheet so we can ____ under realistic exam ____.”

Lượt 9 – Câu 19 (Listen and Respond: lượt kết thúc)

Choose the best concluding statement to finalize the study arrangement in this duolingo listen and respond item:

• Phương án A: “Excellent plan! I’ll see you in science library room 314 this Saturday at 1:00 PM with the dynamic programming problem sets ready.”
• Phương án B: “If I don’t show up on Saturday, just assume I overslept and study by yourself.”
• Phương án C: “You better make sure the cheat sheet is printed in color, or else this study session won’t work.”
• Phương án D: “I might invite five other random students from class to join us without asking you.”

Lượt 10 – Câu 20 (Summarize the Conversation)

Đề bài: In 75 seconds, write a concise summary of the conversation you just completed with Liam. Detail the exam being prepared for, the topic breakdown and study methods agreed upon, and the scheduled meeting logistics. Việc tổng hợp các đoạn hội thoại thân mật giúp hoàn thiện phần luyện tập Interactive Listening của Duolingo.

Đáp án và ghi chú về các phương án nhiễu

Cách nhanh nhất để rèn trực giác cho Interactive Listening là hiểu vì sao đáp án đúng là đúng và vì sao các phương án sai lại sai. Người ra đề thêm vào những phương án nhiễu nghe có vẻ hợp lý để kiểm tra năng lực xã hội ngôn ngữ và tính liền mạch của diễn ngôn trong mỗi câu Listen and Respond.

Đáp án Bộ 1 và phân tích phương án nhiễu (sinh viên và giảng viên)

Câu 1 (Listen and Respond – mở đầu cuộc hội thoại)

• Đáp án đúng: Phương án B (“Good afternoon, Dr. Evans. Thanks for meeting with me. I’d like to get your advice on refining the scope of my research proposal on urban pollinator networks.”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A sai: Đòi giảng viên ký duyệt ngay là thiếu tôn trọng, vi phạm phép lịch sự trong học thuật và bỏ qua mục đích tham vấn của giờ tiếp sinh viên trong Interactive Listening.
• Phương án B đúng: Lời chào tôn trọng, chuyên nghiệp theo văn phong học thuật, ghi nhận thời gian của giảng viên và nêu rõ nội dung cần tham vấn.
• Phương án C sai: Bắt giảng viên nghĩ thay cho sinh viên, thể hiện sự lười suy nghĩ và thái độ học thuật chưa phù hợp.
• Phương án D sai: Làm lệch trọng tâm của đề cương nghiên cứu sang chuyện giờ mở cửa cơ sở, những điều có thể tự tra cứu trực tuyến.

Câu 2 (Listen and Complete)

• Đáp án gợi ý: fascinating | across | broad | need
• Lưu ý chấm điểm: Đáp án nào có cùng nghĩa đều được, và lỗi nhỏ về chính tả, dấu câu, ngữ pháp không quan trọng nếu nghĩa vẫn rõ.

Câu 3 (Listen and Respond)

• Đáp án đúng: Phương án A (“That makes sense. What if I restrict my sampling sites to three community gardens in the north district compared to three rooftop green spaces?”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A đúng: Tiếp thu một cách xây dựng lời góp ý của giảng viên và đề xuất phương pháp so sánh cụ thể, tập trung cho bước Listen and Respond này.
• Phương án B sai: Đối đầu và không ghi nhận kinh nghiệm của giảng viên hướng dẫn.
• Phương án C sai: Phản ứng thái quá, bốc đồng, dọa bỏ cả đề tài.
• Phương án D sai: Từ bỏ trách nhiệm của sinh viên và để giảng viên chọn địa điểm lấy mẫu.

Câu 4 (Listen and Complete)

• Đáp án gợi ý: manageable | ensure | consistent | conditions
• Lưu ý chấm điểm: Đáp án nào có cùng nghĩa đều được; lỗi nhỏ không ảnh hưởng nếu ý vẫn rõ.

Câu 5 (Listen and Respond)

• Đáp án đúng: Phương án B (“I will standardize my observation windows to sunny mornings between 9:00 and 11:00 AM. Also, would it be possible to consult the university greenhouse records to benchmark historical pollinator visits?”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A sai: Không coi trọng khoa học và khăng khăng rằng thời tiết không ảnh hưởng đến hoạt động của côn trùng.
• Phương án B đúng: Thể hiện sự chặt chẽ về phương pháp (chuẩn hóa khung giờ quan sát) và đưa ra mục tiêu thứ hai của buổi gặp (hồ sơ nhà kính).
• Phương án C sai: Phàn nàn về những yêu cầu học thuật thông thường.
• Phương án D sai: Đề xuất dùng blog trên internet thay vì dữ liệu thực nghiệm.

Câu 6 (Listen and Complete)

• Đáp án gợi ý: right | digital | access | agreement
• Lưu ý chấm điểm: Đáp án nào có cùng nghĩa đều được; lỗi nhỏ không ảnh hưởng nếu ý vẫn rõ.

Câu 7 (Listen and Respond)

• Đáp án đúng: Phương án B (“I’m happy to complete that agreement today. Where should I submit the signed form, and are there specific citation guidelines I should follow in my bibliography?”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A sai: Nhờ giảng viên giả mạo hoặc ký thay thỏa thuận của sinh viên.
• Phương án B đúng: Tuân thủ ngay quy định quản lý dữ liệu của trường và hỏi về cách trích dẫn học thuật phù hợp trong Interactive Listening.
• Phương án C sai: Từ chối làm thủ tục giấy tờ học vụ bình thường.
• Phương án D sai: Hỏi về chi phí là lạc đề ở đây; giảng viên vừa giải thích những gì cần có để xem kho dữ liệu.

Câu 8 (Listen and Complete)

• Đáp án gợi ý: administrator | credentials | outline | afternoon
• Lưu ý chấm điểm: Đáp án nào có cùng nghĩa đều được; lỗi nhỏ không ảnh hưởng nếu ý vẫn rõ.

Câu 9 (Listen and Respond – lượt kết thúc)

• Đáp án đúng: Phương án A (“Thank you very much for your time and guidance, Dr. Evans. I will speak with Mrs. Torres today and email you my revised proposal outline by Friday.”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A đúng: Lời kết lịch sự, tóm lược các bước tiếp theo và hạn chót cụ thể trong lượt Listen and Respond này.
• Phương án B sai: Quá suồng sã và thiếu một lời kết chuyên nghiệp.
• Phương án C sai: Tự ý lùi một hạn chót của khoa đã thống nhất.
• Phương án D sai: Giọng ra lệnh và đòi hỏi với một giảng viên.

Đáp án Bộ 2 và phân tích phương án nhiễu (học nhóm giữa bạn cùng lớp)

Câu 11 (Listen and Respond – mở đầu cuộc hội thoại)

• Đáp án đúng: Phương án A (“Hey Liam, have you started cramming for the midterm yet? We really need to map out a study schedule before next Wednesday.”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A đúng: Lời chào thân thiện giữa bạn bè, giới thiệu ngắn gọn mục đích buổi gặp và nhắc đến hạn kỳ thi.
• Phương án B sai: Mở đầu mang tính buộc tội, thiếu thiện chí với bạn cùng lớp.
• Phương án C sai: Bi quan và không mang tính xây dựng trong Interactive Listening.
• Phương án D sai: Thiếu thân thiện và không chấp nhận việc học nhóm.

Câu 12 (Listen and Complete)

• Đáp án gợi ý: definitely | huge | focused | great
• Lưu ý chấm điểm: Đáp án nào có cùng nghĩa đều được; lỗi nhỏ không ảnh hưởng nếu ý vẫn rõ.

Câu 13 (Listen and Respond)

• Đáp án đúng: Phương án B (“I agree. What if we dedicate our first session on Saturday to graph traversals, like breadth-first and depth-first search, and tackle dynamic programming on Sunday?”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A sai: Đề xuất thiếu khôn ngoan là bỏ qua một chủ đề lớn của chương trình.
• Phương án B đúng: Chia đều, hợp lý các chủ đề thuật toán khó cho cuối tuần.
• Phương án C sai: Kiêu ngạo, thiếu hợp tác với bạn học cùng.
• Phương án D sai: Né tránh việc giải bài tập thực hành trong Interactive Listening.

Câu 14 (Listen and Complete)

• Đáp án gợi ý: perfect | manually | implementation | archive
• Lưu ý chấm điểm: Đáp án nào có cùng nghĩa đều được; lỗi nhỏ không ảnh hưởng nếu ý vẫn rõ.

Câu 15 (Listen and Respond)

• Đáp án đúng: Phương án A (“Whiteboard tracing will really help with recursion trees. Should we reserve a group study room on the third floor of the science library so we have access to whiteboards?”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A đúng: Ủng hộ kỹ thuật của bạn (cây đệ quy) và đề xuất đặt không gian học phù hợp có bảng trắng.
• Phương án B sai: Môi trường học kém hiệu quả (căng tin ồn ào).
• Phương án C sai: Đặt ra yêu cầu tài chính vô lý với bạn học.
• Phương án D sai: Thể hiện sự thiếu nghiêm túc trong ôn thi cho Interactive Listening.

Câu 16 (Listen and Complete)

• Đáp án gợi ý: fast | available | book | account
• Lưu ý chấm điểm: Đáp án nào có cùng nghĩa đều được; lỗi nhỏ không ảnh hưởng nếu ý vẫn rõ.

Câu 17 (Listen and Respond)

• Đáp án đúng: Phương án A (“That’s awesome. Before Saturday, why don’t you select six past exam questions on graph algorithms, and I will prepare six dynamic programming problems with solution keys?”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A đúng: Chia công việc chuẩn bị một cách công bằng trong lượt Listen and Respond này.
• Phương án B sai: Đề xuất thiếu đạo đức là chiếm phòng mà các sinh viên khác đã đặt.
• Phương án C sai: Bóc lột, ép bạn học làm toàn bộ công việc.
• Phương án D sai: Gợi ý học thiếu thực tế và gây kiệt sức.

Câu 18 (Listen and Complete)

• Đáp án gợi ý: division | time | practice | conditions
• Lưu ý chấm điểm: Đáp án nào có cùng nghĩa đều được; lỗi nhỏ không ảnh hưởng nếu ý vẫn rõ.

Câu 19 (Listen and Respond – lượt kết thúc)

• Đáp án đúng: Phương án A (“Excellent plan! I’ll see you in science library room 314 this Saturday at 1:00 PM with the dynamic programming problem sets ready.”)
• Ghi chú về các phương án nhiễu:
• Phương án A đúng: Xác nhận giờ giấc chính xác, số phòng và những thứ cần chuẩn bị trong lựa chọn Listen and Respond cuối cùng này.
• Phương án B sai: Thiếu đáng tin cậy và thiếu chuyên nghiệp với bạn học cùng.
• Phương án C sai: Soi mói và thô lỗ.
• Phương án D sai: Phớt lờ việc phòng đã được sắp xếp mà không xin phép.

Bản ghi đầy đủ để học và đối chiếu

Bộ 1: Bản ghi giờ tiếp sinh viên với giảng viên

• Student: “Good afternoon, Dr. Evans. Thanks for meeting with me. I’d like to get your advice on refining the scope of my research proposal on urban pollinator networks.”
• Dr. Evans: “Good afternoon, Maya. I’m glad you came by. Urban pollinator networks are a fascinating topic, but looking at all city parks across the metropolitan area is too broad for an eight-week term paper. You will need to narrow your geographic focus.”
• Student: “That makes sense. What if I restrict my sampling sites to three community gardens in the north district compared to three rooftop green spaces?”
• Dr. Evans: “That comparison between community gardens and rooftop green spaces is much more manageable. However, you must ensure your observational methodology remains consistent across both environments, particularly regarding observation hours and weather conditions.”
• Student: “I will standardize my observation windows to sunny mornings between 9:00 and 11:00 AM. Also, would it be possible to consult the university greenhouse records to benchmark historical pollinator visits?”
• Dr. Evans: “Standardizing your observation windows to sunny mornings is exactly right. Regarding the botanical greenhouse, we maintain digital survey archives from the past five years. You are welcome to access them, but you must complete a brief data-use agreement first.”
• Student: “I’m happy to complete that agreement today. Where should I submit the signed form, and are there specific citation guidelines I should follow in my bibliography?”
• Dr. Evans: “You can submit the signed form to the department administrator, Mrs. Torres, in room 302. Once filed, she will email you the login credentials. Please submit your revised proposal outline with your selected sampling sites by Friday afternoon.”
• Student: “Thank you very much for your time and guidance, Dr. Evans. I will speak with Mrs. Torres today and email you my revised proposal outline by Friday.”

Bộ 2: Bản ghi buổi lên kế hoạch học nhóm

• Student A: “Hey Liam, have you started cramming for the midterm yet? We really need to map out a study schedule before next Wednesday.”
• Liam: “Hey! Thanks for meeting up. Yeah, I’m definitely feeling nervous about dynamic programming and graph algorithms. There is a huge amount of material, so organizing our review sessions into focused blocks is a great idea.”
• Student A: “I agree. What if we dedicate our first session on Saturday to graph traversals, like breadth-first and depth-first search, and tackle dynamic programming on Sunday?”
• Liam: “Splitting them across Saturday and Sunday sounds perfect. For each topic, I think we should trace code manually on a whiteboard first, and then solve three timed implementation problems from the professor’s past exam archive.”
• Student A: “Whiteboard tracing will really help with recursion trees. Should we reserve a group study room on the third floor of the science library so we have access to whiteboards?”
• Liam: “The science library rooms fill up fast on weekends. I’m checking the campus portal right now, and room 314 is available from 1:00 to 4:00 PM on both Saturday and Sunday. I can book it under my student account.”
• Student A: “That’s awesome. Before Saturday, why don’t you select six past exam questions on graph algorithms, and I will prepare six dynamic programming problems with solution keys?”
• Liam: “That sounds like a fair division of labor. Having practice problems pre-selected will save us a lot of time. I’ll also print out the official cheat sheet so we can practice under realistic exam conditions.”
• Student A: “Excellent plan! I’ll see you in science library room 314 this Saturday at 1:00 PM with the dynamic programming problem sets ready.”

Bài tóm tắt mẫu cho cả hai cuộc hội thoại

Với Summarize the Conversation, thí sinh viết một đoạn ngắn về một cuộc hội thoại nhiều lượt trong 75 giây (bài viết Help Center cho dạng bài này không nêu số từ yêu cầu). Khi nghe trong Interactive Listening, một bản tóm lược ngắn gọn cho thấy bạn hiểu mạch diễn ngôn chứ không chỉ đoán đúng các lựa chọn Listen and Respond. Dưới đây là các bài mẫu của LUME cho cả hai tình huống; chúng chưa được Duolingo chấm điểm.

Bài tóm tắt mẫu 1: Giờ tiếp sinh viên với giảng viên (Bộ 1)

Bài mẫu (66 từ):

The student met Dr. Evans to refine a research proposal on urban pollinator networks. Because the scope was too broad, the student proposed comparing three community gardens with three rooftop green spaces under consistent conditions. Dr. Evans allowed access to the greenhouse archives after a signed data-use agreement. The student will submit the form to Mrs. Torres and email Dr. Evans a revised outline by Friday.

Phân tích bài làm:

• Vai trò của các bên được nêu rõ: Nêu rõ sinh viên và tiến sĩ Evans trong bài tập Interactive Listening này.
• Vấn đề chính: Phạm vi ban đầu là các công viên trong toàn đô thị, quá rộng.
• Phương pháp: So sánh ba vườn cộng đồng với ba không gian xanh trên mái nhà, dùng cùng khung giờ quan sát và cùng điều kiện thời tiết.
• Các bước tiếp theo về thủ tục: Nộp biểu mẫu đã ký cho bà Torres và gửi email bản dàn ý đã chỉnh sửa cho tiến sĩ Evans trước thứ Sáu.
• Số từ: 66 từ.

Bài tóm tắt mẫu 2: Học nhóm giữa bạn cùng lớp (Bộ 2)

Bài mẫu (76 từ):

Two classmates met to plan a review schedule for their upcoming computer science midterm. They decided to dedicate Saturday to graph algorithms and Sunday to dynamic programming, combining manual whiteboard tracing with timed past exam problems. Liam offered to book science library room 314 for Saturday and Sunday afternoons. Finally, they divided preparation: one student will select six graph questions from past exams, and the other will prepare six dynamic programming problems before the first session.

Phân tích bài làm:

• Bối cảnh học thuật: Hai bạn cùng lớp ôn thi giữa kỳ môn khoa học máy tính về thuật toán và cấu trúc dữ liệu.
• Phân chia lịch: Thứ Bảy học duyệt đồ thị, Chủ Nhật học quy hoạch động.
• Kỹ thuật học: Viết code trên bảng trắng và làm đề thi cũ có bấm giờ.
• Hậu cần và phân chia công việc: Liam đứng ra đặt phòng 314 ở thư viện (1:00 đến 4:00 PM); một bạn chọn sáu câu về đồ thị và bạn kia chuẩn bị sáu bài quy hoạch động từ trước.
• Số từ: 76 từ.

Chiến lược cho bài tóm tắt 75 giây

Để viết bài tóm tắt điểm cao trong Interactive Listening, hãy chia thời gian theo 3 bước sau:

• 0 đến 15 giây (tổng hợp trong đầu): Xác định 3 trụ cột: (1) Ai nói và vì sao? (2) Thay đổi hoặc quyết định quan trọng bạn đưa ra trong các lượt Listen and Respond là gì? (3) Bạn cần làm gì tiếp theo?
• 15 đến 60 giây (viết nháp): Dùng các từ nối mạch lạc (additionally, consequently, to facilitate) để viết 3 đến 4 câu ghép. Đừng chép nguyên văn đoạn hội thoại.
• 60 đến 75 giây (đọc soát nhanh): Kiểm tra sự hòa hợp chủ ngữ và động từ, thì của động từ (tường thuật ở quá khứ) và dấu câu để tối đa hóa điểm trong Interactive Listening.

Cách biến trang này thành bài luyện nghe

Một quy tắc quan trọng khi luyện Interactive Listening là trang này không phải bài luyện nghe, mà là bài luyện đọc. Bạn có thể đọc kịch bản hội thoại để rèn kỹ năng quét thông tin bằng mắt, nhưng không thể dùng nó để rèn những kỹ năng sau: xử lý âm thanh theo thời gian thực, tách âm vị và sức bền khi nghe dưới áp lực đếm ngược. Bạn phải nghe trước rồi mới nhìn chữ trong Interactive Listening.

Để biến trang này thành bài luyện Interactive Listening thực sự, hãy dùng các kỹ thuật thực tế sau:

1. Luyện với bạn đọc thành tiếng cho hai giọng

Cách luyện các lượt Listen and Respond như trên Duolingo hiệu quả nhất là có một bạn học cùng:

• Phân vai: Một bạn đọc các phương án trả lời của sinh viên, bạn còn lại đóng vai tiến sĩ Evans hoặc Liam.
• Nghe trước, không nhìn chữ: Bạn đọc to từng lượt thoại mà không cho người luyện nhìn văn bản.
• Chép lại khi nghe: Người luyện nghe và viết các từ còn thiếu ra giấy nháp, sau đó đối chiếu bản ghi với giấy nháp.
• Quyết định theo thời gian thực: Khi chọn lượt Listen and Respond tiếp theo, người luyện chỉ dựa vào các tín hiệu nghe được để quyết định, nhờ đó tái hiện đúng điều kiện của Interactive Listening.

2. Giọng đọc tổng hợp (Text-to-Speech, TTS)

Nếu luyện một mình, bạn có thể dễ dàng biến kịch bản hội thoại thành âm thanh Interactive Listening khá thật:

• Lưu các lượt thoại lấy từ dịch vụ, rồi dùng công cụ chuyển văn bản thành giọng nói hoặc chức năng đọc tích hợp sẵn của trình duyệt.
• Dùng giọng trưởng thành, trang trọng cho tiến sĩ Evans và giọng trò chuyện vui vẻ cho Liam.
• Cuộn trang để không nhìn thấy chữ trên màn hình, tạm dừng phần đọc, rồi gõ lại những gì vừa nghe vào một tài liệu riêng.
• Sau khi đã nghe xong âm thanh, cuộn xuống để làm các câu Listen and Respond, như thể bạn đang nghe theo thời gian thực trong Interactive Listening.

3. Mô phỏng đếm ngược nghiêm túc

Luôn luyện với đồng hồ bấm giờ thật:

• Hẹn giờ 6:30 phút trên điện thoại.
• Hoàn thành 9 lượt hội thoại không dừng; ra quyết định Listen and Respond nhanh và theo trực giác.
• Ngay khi có đáp án của Lượt 9, hãy đặt lại đồng hồ về 75 giây và gõ bài tóm tắt vào một tệp văn bản thuần, không dùng tự động sửa lỗi.
• Xem lại bài tóm tắt: đó có phải một đoạn văn hoàn chỉnh nói rõ ai đã nói, cuộc hội thoại về gì và kết quả ra sao không?

Những thói quen này giúp bạn luyện thi hiệu quả hơn. Luyện đi luyện lại các bài nghe và đáp trên Duolingo sẽ hình thành phản xạ cần có vào ngày thi.

Tài liệu luyện tập liên quan

• Duolingo Interactive Reading Practice: Guide and Tips
• 15 mẹo luyện nói Duolingo English Test (DET) đạt điểm cao
• 19 dạng câu hỏi trong bài thi Duolingo English Test (DET)

Muốn luyện thi Duolingo English Test (DET)? Tạo tài khoản Lume miễn phí để thử: ✅ Câu hỏi luyện tập có AI chấm điểm tức thì ✅ Nhận xét rõ ràng sau mỗi câu trả lời ✅ Tài liệu PDF và bộ template miễn phí NHẬN TÀI KHOẢN MIỄN PHÍ NGAY Bắt đầu miễn phí. Không cần thẻ thanh toán.